甘肃省张掖市甘州区某幼儿园的孩子们参加“我的书屋·我的梦”绘画活动。何彬摄
江西省九江市经开区中心幼儿园 秦翌曦
广西壮族自治区河池市宜州区实验小学 贺韦玉
广东省潮州市潮安区实验学校 黄岚琪
浙江省台州市温岭市泽国镇中心小学 陈晢
儿童文学作家、鲁迅文学院副院长李东华——
我有幸数次参加“我的书屋·我的梦”农村少年儿童阅读实践活动征文的评审工作，印象最深的就是2019年这一届。面对从海量征文中初选出的近千篇作品，油然而生“一夜好风吹，新花一万枝”的惊艳感。按照评委会要求，终评评委们需要优中选优，再从中挑出几十篇，这可让我犯了选择困难症，因为每一篇都像枝头迎着东风初绽的花朵，各有各的鲜妍，各有各的姿态，共同构成了蓬勃的春天，哪一朵都可爱得叫人不忍心舍弃。但我想这种纠结是一种喜滋滋的纠结——让人一下子就能感觉到全国各地乡村的孩子们，并不是仅仅某一地水土适宜长势良好，而是齐刷刷地在拔节成长，这算是从空间这个维度的横向比较。再沿着时间轴纵向来看，可以清晰地感受到这几年的征文是一年比一年好。
从这些或长或短的作文中可以看出，孩子们阅读的书目越来越丰富了，小说、童话、诗歌、科幻、军事、历史、天文、地理……门类不同、体裁不同、领域不同，不论古今中外，凡属人类留下的智慧结晶，都在他们那尚显稚嫩却又充满好奇的目光之内，留下了他们勇于求知和探索的小小脚印。也正是因为阅读的广博，让他们不管生长于哪片偏僻的乡野，都能够从浩瀚的书海中汲取无穷无尽的滋养，获得世界性的视野。你能够从字里行间捕捉到一种“初生牛犊不怕虎”的淋漓元气，一种与周围世界、与他人、与自我对话时落落大方的自信表情，一种对祖国、对人类、对万事万物的真挚的爱。而这一切的呈现又依赖于他们对于语言文字日渐流畅、自如的运用能力。俗话说“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”，阅读对于一个人写作能力的反哺，是这些征文给予我的第一个鲜明印象，那些已初步呈现出汉语言之美的遣词造句，那些灵动的、机智的表达，那些对于生活细节敏锐的、精准的描摹，那些既充满孩子气又闪耀着思想光芒的惊人之语，都无不让人生发“后生可畏”的赞叹。所以说，尽管眼前面对的是一篇篇无言的征文，却分明让人看到了征文背后所站立的那一个个活泼的、天真烂漫的孩子，看到了新时代乡村少年儿童自己写自己而讲述的不一样的中国故事。
对于孩子和国家、民族的关系，已经有很多精辟的论述，“孩子是祖国的花朵”“孩子是民族的未来”“少年强则中国强”。然而，孩子们要集体撑起国家的明天，首先要撑起自己的明天，而阅读则是能够撬动他们未来命运的支点。“忠厚传家久，诗书继世长”，这是在中国乡间最常见的对联，一代又一代贴在每家每户的大门上，可见在我们民族的潜意识中，书籍和人品是支撑一个国、一个家千秋万代延续下去的两根最坚实的立柱，这一点需要贴在最显眼的地方以便每时每刻提醒每一个人。我想这是一个有着5000年璀璨文明的民族最智慧的共识，而要把这一共识真正落到实处，最需要着力的地方就是乡村了。
相比于有父母督促、阅读环境更优越的都市孩子来说，乡村孩子的阅读可能更需要政府、社会的引领，尤其是数千万父母不在身边的留守儿童，阅读既是他们获取知识的有效途径，更是安顿心灵的精神家园。我常常想，一个人需要有自己的书柜，一个家庭需要有自己的书房，一个城市需要有自己的公共图书馆，那么一个乡村，当然应该有自己的书屋。书屋不但是一个物理概念的空间，更是精神层面的空间，是文化的地标，也是能够照亮人们内心的希望的灯塔。
这些年，我到一些农家书屋调研、采风时，真切地感受到从政府到每一个默默无闻的书屋管理员，在推动乡村阅读方面所做出的持久、坚韧、热切的努力。虽然这样的努力所产生的效果不太可能像经济数据那样，因为可以量化所以一目了然，但是我们仍然可以从这些小小的征文中，看到阅读对一代人潜移默化的熏陶和滋养，它所产生的良性效应必将像血脉一样继续传承下去，毫无疑问，这是功在当代，利在千秋的事业——我们不妨做个小小的假设，全国有近60万个行政村，假设每个乡村的书屋的书籍能够像投入湖心的石子，哪怕只是在10个孩子的心中荡起涟漪，那么全国就会有600万个乡村孩子从阅读中受益。美丽乡村既要实现生态意义上的“绿水青山”，也要构建精神层面的“绿水青山”，从这个意义上讲，推动乡村阅读，无论怎么强调都是题中之义。
面对这部由中国少年儿童新闻出版总社出版的《“我的书屋·我的梦”——2019年农村少年儿童阅读实践活动优秀作品集》，让人欣喜的是，它不但有文字，还有很多入选的画作，孩子们运用了大胆的色彩、大胆的想象、大胆的线条，恣肆地描绘着他们的梦和憧憬，这些梦根植于他们生活的山乡旷野，又呼应着远方、星辰与大海。我尤其记得其中的一幅，那是一座高耸的书塔，那种拔地而起、直上云霄的气势，是一种象征，是一种隐喻，是这一代孩子想站到巨人肩上的渴望，是他们对祖国明天最美好的祝福和期待，也是中华民族必将走向复兴的昭示。
孩子们的心声
一到周末，我总是起个大早，准时来到书屋，遨游在书的世界里。我常用手抚摸着书的一角，像是用一把钥匙打开了通往知识的大门。这里的书都有生命，像一位垂垂老矣的长者，眉飞色舞地为我讲述几十年来波折多变的传奇人生，那些话就像明艳芬芳的鲜花一样，总是轻易地在我的记忆里扎了根。纸张从前翻到后，我的手快速滑动着，像被一根根奇妙的线牵引着，我会随着书中人物的悲欢离合，而喜，而怒，而乐。
——浙江省嘉兴市海宁市南苑小学凌榕
我们村的农家书屋虽然没有图书馆那样高大华丽，里面的书籍不像图书馆那样汗牛充栋，但它丰富了我的业余生活，里面的每一本书，都成了我的精神食粮。每当自己无聊时便会来到农家书屋，找一本书，在充满书香而幽静的环境里阅读。
农家书屋里的书，教我懂得了如何生活、做人和成长，让我树立了正确的人生目标。
——山东省枣庄市滕州市级索镇中心小学龙勇志
说是“农家书屋”，其实是一间非常现代化的农村图书馆，馆里有2000多册各种各样的图书。书屋与太仓城里的大图书馆联网，能够通借通还。书屋里的设施非常完备，书柜、空调、沙发一应俱全。当你坐在其间，吹着空调，手捧一本鲁迅的散文集，阳光从窗外的树叶间穿透过来，那感觉真是棒极了。因为有了农家书屋，我的暑假生活一下增添了许多别样的味道……
——江苏省苏州市太仓市朱棣文小学张雷智
在宽敞明亮的书屋里，崭新的桌椅和排列整齐的图书把书屋装扮得格外清新，飘散出阵阵醉人的书香。暑假期间，每天书屋里都挤满了人，小朋友们用那一双双天真无邪、渴望知识的眼睛，探寻世界的十万个为什么；大叔大妈们用那粗糙而勤劳的双手捧着他们所需要的养殖、种植技术类图书。在农家书屋里，人们了解到了国家的惠农政策，感受到了文化的力量，更看到了新农村建设的美好前景。
——内蒙古自治区兴安盟乌兰浩特市卫东中学姜海洋
那间书屋犹如迷雾缭绕的大海上的一座灯塔，指引我们寻求梦想；那间书屋犹如一团明亮的火焰，让我们受到现实的打击后，重获光芒；那间书屋犹如一个港湾，是我们这一代青少年扬帆起航的起点。如果没有那间书屋，我们知识的蜡烛也不会被点燃，正因为有书屋的存在，才能让蜡烛的火焰足以照亮人们的心田。
——新疆生产建设兵团第三师东风农场学校努尔比耶·达伍提
是书屋里的书带给了我无数的精彩，让我看到了古今中外的神秘故事；带我走出了这个小小村庄，让我听到了东西南北不一样的声音；为我打开了一扇门，让我走进了一个充满无限可能的世界。原来，在这个小小的村庄之外，还有另一方更为广阔的天空，那就是世界；还有另一种引以为豪的情怀，那就是爱国；还有另一种值得一生追求的价值，那就是梦想！从此，在书屋里，一颗小小的种子被种下：以我手写我心，将这份源于书屋的自豪传递给更多人。
——湖北省荆门市东宝区栗溪实验学校李鄂杨湘